本网讯（通讯员 陈江 向青 黄庆坤 邓传铎）

今年暑假，湖北省巴东县东瀼口镇初级中学为学生布置“特别”作业：观影励志、记录生活、阅读悦美、书写时光。近期，全县各中小学要求学生完成的假期作业，基本上都是社会实践、家务劳动、课外阅读这些“不正规”的作业内容。

作业创新设置，是巴东县中小学落实“双减”政策的一个缩影。近几年，巴东县教育系统针对一度饱受诟病的应试教育，压实“减负”责任链，打出系统组合拳，在素养提升上做加法，在课业负担上做减法，教研赋能，提质增效，让教育回归育人本真。

增质壮筋骨

仲夏时节，信陵镇民族实验小学“勤耕园”瓜果飘香，黄瓜、茄子、辣椒等蔬菜将田园装点得五彩斑斓。

“这些蔬菜，是孩子们劳动的结晶。这块勤耕园，如今成了孩子们的乐园。”该校校长李银介绍，为培养学生的劳动意识和实践能力，学校开辟了约2000平方米的劳动实践基地，各班都拥有一块专属“试验田”。学生利用课余时间在“勤耕园”里种植、耕作，在劳动中体验快乐，享受喜悦。学校还在校门口专门设置了无人售卖柜，将试验田的瓜果蔬菜清洗、打捆、售卖，其收益用于班级活动。“劳动最光荣”“劳动创造美”“成就感”“快乐”等文字得到有形而生动的解读。

各学校致力于培养学生的个性特长，补短板，强弱项，促进学生全面发展。信陵镇光明小学拓展课后服务内容，分年级成立绘画、书法、合唱、舞蹈、球类、创客、朗诵、记忆、科技等社团。每个社团都有独具特色的课程，并邀请校外热心做公益教学的专业老师到校教学。2021年以来，该校80人次获得州级乒乓球、羽毛球、跆拳道等赛事一、二、三等奖，400人次获州、县级科技大赛奖励。

回归教育本真，摒弃教育功利。巴东县坚持“五育”并举，让学生在创中学、做中学，做到知行合一。每年组织科技创新作品评选，精办学生体育赛事；大力落实非文化课教育目标，组织中小学音乐、美术、心理健康、生命安全、信息科技“五科”机考；各学校因地制宜举办艺术节、体育节活动，开展研学活动，让学生快乐学习、全面发展。

瘦身更健康

今年5月，巴东县发布校外培训机构“黑白名单”，一批证照齐全、管理规范的校外培训机构列入“白名单”，校外培训机构由过去的103家减少至58家。

近几年，巴东县教育、文旅、市场监管、科经、城管等部门联合，强化校外培训机构督查，常态化打击校外培训“黑”机构和隐形变异机构，斩断贩卖教育焦虑利益链条。全县共查出校外培训机构问题302个，拆除22家非法培训机构户外广告牌，下达整改通知书63份，校外培训机构管理规范，步入健康发展之路。

校外不加餐，校内吃得精。巴东县严格落实“五项管理”，净化中小学校教育秩序。信陵镇光明小学探索“基础+提升+拓展”教学法，满足学生作业个性化需求。学生在校期间以“基础+提升”作业为主；假期进行“项目式学习”社会实践（劳动）作业。将课后服务纳入学校教育提质增效、整体减负的重要组成部分，设置为作业辅导和课后发展两大板块，既解决了家长辅导作业之忧，又丰富了学生的课后生活。

茶店子镇初级中学推行作业“六禁”“八化”措施：禁止教师简单化设置作业、布置惩罚性作业、布置重复低效作业、给家长安排作业管理任务、让家长批阅作业、违背作业用时规定；要求作业量次人本化、要求分层化、内容多元化、模块学科化及作业设计合作化、研讨常态化、检查常规化、展评经常化。野三关镇民族中心小学教联体“天天赛课”活动，东瀼口镇阳光小学“点线面”减负立体模式均在“减负”道路上作出很有价值的探索实践。

合奏“双减”曲

建立科学的体制机制，是落实双减的关键。

巴东县将“双减”工作作为落实教育立德树人的重要任务。先后出台《关于进一步加强中小学教学常规管理稳步提升教育教学质量的实施意见》《教育减负专项行动实施方案》《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》等规范性文件，形成完整的减负政策体系。

为确保“双减”政策落实落地，巴东县每年春秋都组织开展对中小学校教育教学整体视导，对学校教育教学管理、教学常规落实、校园文化、安全管理、清廉学校建设、“五项管理”落实情况进行全面检查，对发现的问题及时整改落实，规范办学行为，推动教育高质量发展。

学生“减负”，教师“增负”。巴东县紧盯教师素养提升这个关键点，持续开展“双减”认识提升、教学技能竞赛、精品课评选、教学基本功展示等活动，为教师成长赋能。2024年1月，全县认定126名教师为骨干教师，认定26所中小学校为教研基地学校。围绕教育提质增效和“双减”落实，全县申报立项21项州级教育规划课题，2项省级教育规划课题结项，神农中小学被省教育厅授予“湖北省义务教育教学改革实验校”，巴东县特殊教育正在申报国家实验改革区。

家长是联通学生、社会的重要枢纽，家长对教育目的、目标的正确认知，是“双减”落地的重要保障。巴东县全面推进家校社协同育人机制建设，以家长学校、家长委员会、家长会为平台，密切与家长和社会的沟通协作，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观，缓解教育焦虑，形成家校共育的良好氛围，为“双减”工作提供强大动力和舆论支持。明德外校的“悦享书香、家校共度”，畅通了家校育人渠道；县未成年人心理辅导室的“直播星期五”的“心理话”架起了心理沟通桥梁。

如今的巴东县，关心学生身心健康的人多了，过度关注学生分数的现象少了，学生作业更精准，课后延时更有效，社会焦虑明显得到缓解。全县4万余名中小名学生沐浴着“双减”的春风，在快乐中成长，在成长中收获……

（湖北省巴东县老区建设促进会）